把“改”字贯串始终
——开展主题教育，严抓整改落实（上）
《人民日报》（ 2019年08月23日 05 版）
主题教育开展得怎样，归根结底要看效果。整改落实由表及里，群众知足才华拾级而上。怎样改变抓落实有头无尾、改问题久拖不决的征象？怎样避免“沙滩流水不到头”，确保整改落实事情不走样、不走过场、不打折扣？本期各人谈我们选刊3篇来稿，探讨怎样让整改落实做到“实打实”。
——编 者
在“细处”下功夫
张培胜
一些单位在开展主题教育时，不但列出“问题清单”，还建设整改台账，有哪些问题，由谁认真，什么时间解决，整改的“蹊径图”“时间表”都一清二楚。不但云云，这些内容还都通过微博、微信公众号等新媒体渠道向社会果真，接受群众监视。详尽入微的事情，赢得群众点赞。
事情要一件件办，问题要一个个解决。耕于细作于细，方能把问题解决在实处。怎样从细处着手？要害就是坚持问题导向，奔着问题去。有什么问题，就解决什么问题 ；什么问题群众反应强烈，就重点整治什么问题。细斟细酌，拿出详细解决要领，深挖问题泉源，树立不解决不收兵的看法，才华把问题解决在小处，把效果体现在实处。
解决问题不是一次性效果，而是一个历程。要强化主题教育所取得的效果，还需要建设健全有关制度，在制度细腻化和责任落实上下功夫。建章立制，买通“最后一公里”，用制度的形式将各项步伐细化到人，将责任落实到人。这样，落实就有了抓手，也能更好地增进问题的解决。
把“转头看”当“头回看”
陈大昊
有过治病履历的人或许都有体会，一些病症并不可迅速药到病除，往往需要几个疗程，才华治好。解决问题，也同样云云。让问题获得有用整改、让不良作风获得有力纠正，一个主要要领就是“转头看”，按期审阅问题解决的水平与预期目的保存的差别。
按期“转头看”，着实也是盯着问题重复抓、直到抓出效果的题中应有之义。倘若以为，问题查摆出来了就是整改完成了，整改文件下发了就是落实责任了，那一定难以抵达应有用果。若是一心就想等主题教育竣事，避避“风头”，整改落实“意思意思”就差未几了，这样只会让问题越积越多。咬定目的不偏，扭住问题不松，盯住使命不放，才华阻止问题整改后“涛声依旧”。
用好“转头看”，要害是要强化“原点头脑”，把“转头看”看成“头回看”。正若有人所言，“问题的重大性通常不是来自于问题自己，而是由于解决问题的要领远离原点。”把每一件事当成第一件事来完成，把每一次当成第一次来看待，重复抓、抓重复，才华真正让问题见底清零。
狠抓易于重复的问题
郑端端
到下层调研，有群众反应，一些单位列出了一系列问题，但仔细看，不少问题都很“眼熟”。这类问题不但影响党员干部在群众中的形象，也影响主题教育的现实效果。
“看病”取代不了“治病”，“查错”取代不了“改错”�？怪魈饨逃哪康氖俏嗍毒鑫侍�，权衡其效果也要看问题解决得怎么样。一些问题易于重复，一方面，是部分地区依然停留在“把问题列在纸上、挂在嘴上”，习惯于做外貌文章、应付检查，没有将问题查实、查深、查透。另一方面，也不可否定，顽症痼疾一时难以解决，需要下鼎实力，久久为功。
关于这类问题，不但要盯住不放，更要给出整改计划和详细时间，一连整改，不收效不收手、不改好不销号。事实上，只要坚持推进，难题总会获得解决，问题也会一年比一幼年。多听群众意见，接受群众监视，才华让群众真正感受到主题教育带来的转变。